EDUCA

Tiered Reading Materials: Differentiating English Learning Experiences (บรรยายเป็นภาษาอังกฤษ/Conducted in English)
Tiered Reading Materials: Differentiating English Learning Experiences (บรรยายเป็นภาษาอังกฤษ/Conducted in English)

 18 ต.ค. 62  13.30-15.00  SAPPHIRE 107 เต็ม

วิทยากร / สังกัด :
Mrs.Piyawadee White - TEFL Program, Chulalongkorn University
Jutarat Vibulphol, Ph.D. - Faculty of Education, Chulalongkorn University
ระดับชั้น : มัธยมศึกษาตอนต้น, มัธยมศึกษาตอนปลาย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ : ภาษาต่างประเทศ
เหมาะสำหรับ : หัวหน้ากลุ่มสาระวิชา, ครู, ครูการศึกษาพิเศษ, นิสิต/นักศึกษาครู
ศาสตร์การสอน : การจัดการชั้นเรียน, การพัฒนาหลักสูตร, การออกแบบการจัดการเรียนรู้

Tiered Reading Materials: Differentiating English Learning Experiences

The general pedagogical progression has been from a standardized, one-size-fits-all educational approach, to a more individualized, personalized learning experience. Tiered instructional design, among other differentiated instructional strategies, allows teacher to engage and challenge all students of varying abilities in a classroom effectively. The ultimate goal of a tiered instruction is to ensure that each individual succeeds in learning and that each individual is challenged appropriately. According to Tomlinson and Imbeau (2010), instruction can be tiered in three main areas: content, process, and product. This workshop will focus on tiering content, specifically reading materials, based on the Equalizer, a tool devised by Tomlinson (2001). We will explore how tiered reading materials can be implemented in the classroom to differentiate English learning experiences and engage all students of varying abilities.

Activity Type: Workshop


TAG: #Tiered Instruction #Reading Materials #Differentiated Classroom #การจัดการห้องเรียน #การออกแบบการจัดการเรียนรู้ #การพัฒนาหลักสูตร #การแก้ไขปัญหานักเรียน

Diamond Sponsors

Platinum Sponsors

Gold Sponsors

Organized By